ユニークスタイルテニスアカデミー

ユニークスタイルの佐藤です。




先日、中学校の硬式テニス部の先生とお話しする機会がありました。
その先生は全国大会に連れて行ってあげたいと語っていました。



私自身、私立中学校テニス部の外部コーチとして
10年以上関わってきているので、部活動の難しさは多少感じています。


しかし、熱心に指導している先生がいる部活には
活気があり、２年半と短い期間ですが、
身体も心も成長しているのを感じます。


この年代の成長は指導者の影響が大きいと思います。


そんな先生がいて、生徒が頑張っている部活は応援したくなります。


ただ、過去には‘部活ならではの部活’もあったような気がします。


・必ずどこかの部活に入部しなければならない

・1年生はボール拾いとトレーニングのみ

・3年生優先で大会出場

・先生が変わったら、いきなり厳しい部活になった。


こんな部活ありませんでしたか？


そこで部活動の目的って何なのかを調べてみました。



■文部科学省　　運動部活動の意義


運動部活動は、学校教育活動の一環として、

スポーツに興味と関心を持つ同好の児童生徒が、

教員等の指導の下に、自発的・自主的にスポーツを行うものであり、

より高い水準の技能や記録に挑戦する中で、スポーツの楽しさや喜びを味わい、

校生活に豊かさをもたらす意義を有している。

以下省略



・・・



などと書かれています。


結局は学校の方針、先生の方針で部活動の目的が大きく変わる気がします。
これは体罰問題にも言えることでしょう。


とても目的は曖昧で、壮大なものであるため、結局スポーツの意義、意味が現場の先生の
個人的な感情によって大きく変わってきて、一貫性がない。


それであれば、この際、もっと簡単に部活動の意義を



『カッコわるくても、勝つ』に変更するのもいいと思います。



私たちは、試合に勝つことを目標にする、と掲げていますが
それが一番シンプルでわかりやすくていいと思っています。


試合に勝つことを目的にしていますが、先日、アカデミークリニックなどでは
子供たちは「自分以外の誰かのために」一生懸命動いてくれました。


そんな光景を見ていると、安心して「試合に勝つこと」に集中できます。


アカデミークラスの子供たち、参加した子から感想も届いてたよ。


ありがとう！！


追伸


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