ユニークスタイルテニスアカデミー

100回くらい続いたラリーの結末は…
コーチがミスしたユニークスタイルの丸谷です。


今日も僕がチャレンジャー、アカデミーとも練習をさせてもらいました。


今日は人数が少なかったので充実した練習が出来ました。


ま相変わらずのフットワークとコートを広く使う練習の続き。


「縦の空間」と「前後の空間」


２Dの展開になるのではなく、３Dで攻撃できるテニスを。


こういった練習は、低学年の子供が上手く出来るような気がします。
発想が凝り固まっていないというか、柔らかさがあると言うか、色んな引き出しを持っています。


低年齢の内から、こういった引き出しを作っておかないと、柔軟な発想は出てきません。


テクニックは後から身につけられるのですが、
「アイディア」や「発想力」が凝り固まってしまうのです。


こういった練習は型にはめるのではなく、ある程度遊び心を持たせて行うことが重要です。


「遊び心のあるパターン」を形で覚えてるか、能力的に「遊び心」をもっているか？


これは子供の試合をみていても、はっきりとわかります。


ああ、この子のドロップショットは「形」で覚えているんだな。


ああ、この子のドロップショットはポテンシャルから生まれたものだな。


そんなのが見えてしまいます。


「形」で覚える選手は緊急とハプニングに弱いのです。


そして応用ができません。つまり、一度歯車が合わなくなると簡単に負けてしまいます。


つねに「１+１＝●」という計算式を出してあげなければ試合に勝てません。


しかし本質的に「ドロップショット」を選ぶ能力をもっている子は「２=●-●」というように、答えから幾通りにもパターンを見つけ出します。


こういった選手は懐が深く、やりにくいのです。


錦織くんやフェデラーがそのタイプの選手ですよね。


こういった「発想力」や「想像力」は低年齢からしか学べません。


親御さんと二人っきりで行う練習では、息が詰まるため養いにくいので、くれぐれもご注意を。
※「怒られる」「ふざけてる」と言われるため。


遊ばせながら、「能力」を開発する。


ここは今日のポイントです。




追伸


真由美と集中してラリーをしたら、100回くらい続いてしまいました。


励ましながらラリーをしていたはずが、最後に僕がミスをして終わりました…


真由美ちゃん、上手になったね…




追伸


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